比较。于是他把 4/5化成 24/30，把 5/6化成 25/30，这样一比较，就得出 4/5小于 5/6 啦。
轩轩成功做出这道题后，心里别提多高兴了。
之后的数学课堂上，老师对小测验进行讲评。当讲到比较分数大小的题目时，老师特意提到了轩轩的解题方法：“轩轩同学这次进步非常大，他在比较 4/5和 5/6这道题时，巧妙地运用了通分的方法，清晰准确地得出了答案。这种认真思考、学以致用的学习态度值得大家学习。”同学们纷纷向轩轩投来羡慕的目光。
轩轩则不好意思地挠挠头，心中满是自豪，他知道自己的努力得到了认可，也更加坚定了学好数学的决心。
从那以后，轩轩不断尝试新的课程，把每一次遇到的难题都当成一次有趣的冒险。
他知道，只要自己用心思考，那些看似复杂的分数知识，最终都会被他一一征服。
轩轩爸爸决定来个全家游以作奖励，鼓励轩轩在数学里快乐地遨游。
第二日，到了一座海洋馆。上面需要密码。轩轩点击了一下大屏幕。看到单位换算时，轩轩欣喜若狂。
那天课堂上，老师讲解长度单位，从毫米到厘米、分米、米，再到千米。老师说：“1 米等于 10 分米，1 分米等于 10 厘米，1 厘米等于 10 毫米，1米=100厘米，1分米=100毫米，1米=1000毫米，而 1 千米等于 1000 米。大家一定要牢记这些换算关系。”
轩轩信心满满地开始做练习，第一道题是“5 米等于多少厘米”，他轻松地算出是 500 厘米。可接下来，“1千米等于多少米”却把他难住了。轩轩皱着眉头，小声嘀咕：“是1000米吗？”点击后出现了正确答案。
轩轩回过头向爸爸炫耀。爸爸笑着拿出一把尺子，说：“来，轩轩，我们直观地感受一下。看，这一小格是 1 毫米，10 小格就是 1 厘米。”然后爸爸又带着轩轩在小区里走了
